Más de 15.000 chicos en distintas localidades de la provincia, ampliarán su propuesta escolar durante 2015 con la inclusión de idioma extranjero, lenguaje artístico y pedagogía emprendedora.
l próximo año, 231 escuelas en la provincia tendrán Jornada Ampliada para alrededor de 15 mil alumnos. Al respecto, desde el Ministerio de Educación informaron que en septiembre de 2013, Santa Fe inició la ampliación de la jornada escolar en dos horas diarias en ocho escuelas, seis primarias de Rosario y dos en la ciudad capital. En el ciclo lectivo 2014, la propuesta llegó a 101 escuelas, abarcando 44 localidades de todo el territorio.
Para el ciclo lectivo 2015 las autoridades previeron la incorporación de más de 130 nuevos establecimientos escolares que extenderán la jornada escolar con la propuesta pedagógica que incluye idioma extranjero, lenguajes artísticos y pedagogía emprendedora. “Estamos valorando los primeros resultados de su implementación en un centenar de escuelas de Santa Fe, para replicar la experiencia en más del doble de escuelas el año que viene”, dijo la ministra de Educación, Claudia Balagué.
“En 2015 serán más de 130 las escuelas que abrirán sus aulas más tiempo –continuó la funcionaria– y con propuestas que fortalecen las posibilidades de los chicos de diseñar proyectos de vida y aprender la convivencia, incorporando nuevas herramientas como el idioma extranjero, que es lo que más valoraron los chicos y sus familias, y la alfabetización en lenguajes artísticos, que favorece la creatividad, la libertad, el encuentro”.
“Estamos recibiendo evaluaciones de las escuelas que nos sorprenden gratamente, como el ser elegidas por más alumnos, los mejores vínculos con las familias, la revalorización en la comunidad; señales de que la escuela sigue siendo una institución referente”, explicó Balagué, y luego agregó: “Por eso, a través de la política educativa impulsamos y acompañamos estos procesos de transformación para seguir garantizando el acceso a la educación de calidad, desde la escuela primaria”.
“En este sentido, la inversión de la provincia es muy importante: creamos nuevos cargos docentes y administrativos, ampliamos y refaccionamos aulas, comedores escolares y espacios de uso común, y diseñamos líneas de formación permanente para acompañar todo el proceso de ampliación de la jornada escolar”, detalló la ministra. A su vez, remarcó que “ampliar el tiempo escolar representa una oportunidad para consolidar una escuela igualitaria en la provincia, que construya condiciones materiales y simbólicas para que todos puedan apropiarse de los saberes desde una propuesta pedagógica renovada”.
Además, desde el Ministerio de Educación destacaron que “la propuesta busca generar condiciones para mejorar la escolarización de niños y niñas con un encuadre curricular que promueva el equilibrio entre las ciencias, la cultura, los juegos, la tecnología y lo artístico”. Por caso, los encuentros con directivos, docentes, alumnos y sus familias que participan de esta experiencia dan cuenta de que más tiempo en la escuela despertó nuevas motivaciones en todos los actores.
Es decir, maestros con renovados proyectos institucionales, en articulación con la comunidad; alumnos que asisten más y con mayor puntualidad a las clases; escuelas que aumentaron su matrícula, y que transformaron y estrecharon aún más los vínculos con las familias. Con ese contexto, esta propuesta alcanzará en 2015 a unos 15 mil alumnos de entre cuarto y séptimo grado de las escuelas primarias de barrios de algunas de las grandes ciudades –como Rosario, Santa Fe, Venado Tuerto, Reconquista, Esperanza, Rafaela– y de localidades muy pequeñas o zonas rurales de toda la provincia.
Experiencias que multiplican
En la escuela Nº 680 “Libertador General San Martín”, de Tostado, se trabaja en Jornada Ampliada sobre el eje temático “Promoción de la convivencia democrática. Los vínculos en la escuela: entre pares, entre niños y adultos, con los otros actores de la comunidad, con las familias, las organizaciones”.
“El hecho de que la escuela fuera reconocida por la comunidad, mediante la implementación de Jornada Ampliada, fue muy positivo, una fortaleza importante, ya que al ser una escuela ubicada en un barrio periférico de la ciudad, muchas veces la imagen de esta no era la más favorable, con todo lo enunciado anteriormente, esto pudo superarse y ahora es una escuela reconocida por sus logros y no por sus dificultades”, valoró el director Eduardo Brignoni.
Por otra parte, la escuela Nº 6.403 “Ingeniero Carlos Gadda” de Esperanza llevó adelante su primera experiencia en jornada ampliada bajo la consigna “Una escuela en la que deseen quedarse más tiempo”, con la que la Institución partió cuando la propuesta para escuelas primarias fue establecida. La directora del establecimiento, Griselda Klingler, expresó: “Más tiempo de los niños en la escuela demandaba encontrar nuevas y mejores maneras de enseñar, ofreciéndoles mejores condiciones para que el aprendizaje fuera positivo”.
“Esto exigió esfuerzo de todos los actores involucrados, puesto que había que repensar los espacios y los tiempos, fortaleciendo las trayectorias escolares de los alumnos, logrando despertar su interés y, sobre todo, como se dijo al principio, generando el deseo de quedarse”, manifestó la docente. Para el equipo de la escuela de Esperanza “la Jornada Ampliada en la escuela va logrando sus objetivos”.
Entre ellos, desde la institución educativa destacaron “el vínculo de los niños con diversos docentes les brindó mayores oportunidades para expresarse; el teatro les permitió a los chicos conectarse con ellos mismos, con sus potencialidades, sus posibilidades y estilos; y además generó nuevos vínculos entre ellos y con los conocimientos, les dio el medio para descubrirse y reposicionarse”.
Fuente: UNO SANTA FE
